{"id":17659,"date":"2026-01-20T02:49:52","date_gmt":"2026-01-20T02:49:52","guid":{"rendered":"https:\/\/epcaquebec.org\/parents\/parent-teacher-interviews\/"},"modified":"2026-05-27T13:13:23","modified_gmt":"2026-05-27T13:13:23","slug":"parent-teacher-interviews","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/parents\/parent-teacher-interviews\/","title":{"rendered":"For Parents: Parent Teacher Interviews"},"content":{"rendered":"\t\t
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Rencontre parents-professeurs<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous te souhaitons la bienvenue \u00e0 notre guide pour maximiser l’efficacit\u00e9 des rencontres entre parents et enseignants ! Ces informations servent \u00e0 faire le lien entre la maison et l’\u00e9cole, offrant ainsi une excellente occasion de collaboration et de compr\u00e9hension. Jette un coup d’\u0153il \u00e0 nos ressources pour d\u00e9couvrir des strat\u00e9gies de conversation efficaces, des conseils de communication efficaces et la fa\u00e7on de favoriser un partenariat solide entre les parents et les professeurs. <\/span><\/p>

\u00ab Ensemble, permettons \u00e0 chaque enfant de s’\u00e9panouir sur le plan scolaire, social et \u00e9motionnel. \u00bb<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Rencontre parents-professeurs<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Astuces pour une rencontre parents-professeurs r\u00e9ussie \u00e0 l’\u00e9cole de ton enfantl<\/b>\u00a0<\/span><\/span><\/p>

Avant la rencontre<\/b><\/p>

En faisant un peu de travail \u00e0 l’avance, la rencontre avec l’enseignant de ton enfant se passera mieux et sera plus utile.\u202f<\/span><\/p>

  • Parle avec ton enfant<\/span><\/li><\/ul>

    Pour te pr\u00e9parer \u00e0 la rencontre : Parle- en avec ton enfant. Demande-lui quelles sont les mati\u00e8res dans lesquelles il est le meilleur et celles qu’il aime moins. Demande \u00e0 ton enfant s’il y a quelque chose en particulier dont il aimerait que tu discutes avec l’enseignant. Assure-toi que ton enfant sait que toi et le professeur vous vous rencontrez pour l’aider, pour qu’il ne s’inqui\u00e8te pas de la rencontre.\u00a0<\/span><\/p>

    • Pr\u00e9pare une liste de tes notes<\/span><\/li><\/ul>

      Fais une liste des choses dont tu veux parler \u00e0 l’enseignant et des choses que tu penses que l’enseignant devrait savoir, y compris tes inqui\u00e9tudes concernant l’\u00e9cole, la vie familiale de ton enfant, tout changement important dans votre famille, les habitudes, les passe-temps, les emplois \u00e0 temps partiel, les f\u00eates religieuses, ou tout ce qui tracasse ton enfant. N’oublie pas de demander \u00e0 ton conjoint ou aux autres adultes qui t’aident \u00e0 t’occuper de ton enfant ce qu’ils en pensent.<\/span><\/p>

      • Pr\u00e9pare une liste de questions<\/span><\/li><\/ul>

        Il sera plus facile d’avoir une bonne conversation avec l’enseignant de ton enfant si tu pr\u00e9pares \u00e0 l’avance une liste de questions. Classe les questions par ordre d’importance au cas o\u00f9 tu manquerais de temps lors de la r\u00e9union.<\/span><\/p>

        Pendant la rencontre parents-enseignants<\/b><\/p>

        • Sois \u00e0 l’heure<\/span><\/li><\/ul>

          Commence la r\u00e9union du bon pied en arrivant \u00e0 l’heure. Garde \u00e0 l’esprit que d’autres parents peuvent \u00e9galement avoir des r\u00e9unions ce jour-l\u00e0 et que si tu es en retard, tu risques de rater la tienne. Tu dois aussi pr\u00e9voir de terminer la r\u00e9union \u00e0 l’heure pr\u00e9vue pour que les autres parents puissent commencer la leur \u00e0 l’heure.<\/span><\/p>

          • Sois toi-m\u00eame<\/span><\/li><\/ul>

            D\u00e9tends-toi et sois toi-m\u00eame. Rappelle-toi que toi et l’enseignant de ton enfant voulez ce qu’il y a de mieux pour lui et que vous \u00eates dans le m\u00eame bateau.<\/span><\/p>

            • Reste calme<\/span><\/li><\/ul>

              Garde ton calme pendant la r\u00e9union. La meilleure fa\u00e7on de travailler avec l’enseignant de ton enfant est de lui parler de fa\u00e7on respectueuse. Si les gens se mettent en col\u00e8re ou s’\u00e9nervent pendant la r\u00e9union, il sera difficile de communiquer efficacement.<\/span><\/p>

              • Demande de l’aide si tu ne comprends pas quelque chose<\/span><\/li><\/ul>

                Porte une attention particuli\u00e8re \u00e0 ce que le professeur a \u00e0 dire. N’h\u00e9site pas \u00e0 demander plus d’informations si tu ne comprends pas quelque chose que le professeur dit, comme un terme p\u00e9dagogique ou l’explication d’une r\u00e8gle de l’\u00e9cole.<\/span><\/p>

                • Commence la r\u00e9union en posant d’abord les questions les plus importantes<\/span><\/li><\/ul>

                  Pose les questions les plus importantes en premier car tu risques de manquer de temps, surtout si d’autres parents attendent de parler au professeur apr\u00e8s toi. Tu peux toujours rencontrer le professeur \u00e0 nouveau pour parler de ce que tu n’as pas abord\u00e9 pendant la r\u00e9union.<\/span><\/p>

                  • Discute des diff\u00e9rences d’opinion avec respect<\/span><\/li><\/ul>

                    Si tu n’es pas d’accord avec le professeur, explique-lui poliment pourquoi. Si tu ne lui dis pas que tu n’es pas d’accord, le professeur peut penser que tu l’es et passer au sujet suivant. Si toi et l’enseignant parlez de vos diff\u00e9rences, vous pourrez tous deux trouver une meilleure fa\u00e7on d’aider votre enfant.<\/span><\/p>

                    Fais un plan de ce qu’il faut faire<\/b><\/p>

                    Demande \u00e0 l’enseignant de ton enfant des id\u00e9es concr\u00e8tes sur la fa\u00e7on dont tu peux l’aider \u00e0 la maison en ce qui concerne les devoirs, la lecture, l’organisation, les routines, les probl\u00e8mes de comportement, etc. Assure-toi de bien comprendre ce que te dit l’enseignant et, si ce n’est pas le cas, demande plus d’informations. Le plan d’action sera constitu\u00e9 de cette liste d’id\u00e9es. Mets en place un moyen de suivre les progr\u00e8s de ton enfant et la meilleure fa\u00e7on de communiquer avec son professeur, par exemple par des appels t\u00e9l\u00e9phoniques, des courriels, des notes ou des r\u00e9unions. \u00c0 la fin de la r\u00e9union, revois le plan d’action avec l’enseignant pour t’assurer que vous avez tous les deux les m\u00eames objectifs.<\/span><\/p>

                    Remercie l’enseignant de t’avoir donn\u00e9 l’occasion de parler<\/b><\/p>

                    Remercie le professeur d’avoir accord\u00e9 son temps et son soutien \u00e0 ton enfant, ainsi que pour tout ce qu’il a fait pour l’aider.<\/span><\/p>

                    Apr\u00e8s la r\u00e9union<\/b><\/p>

                    Parle \u00e0 ton enfant de la r\u00e9union. Concentre-toi sur les points positifs et sois honn\u00eate sur les probl\u00e8mes qui ont \u00e9t\u00e9 soulev\u00e9s. Si vous et l’enseignant avez \u00e9tabli un plan, dites-le \u00e0 votre enfant. Assure-toi que ton enfant sait que ce plan a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 par toi et le professeur pour l’aider et veille \u00e0 fixer des attentes avec ton enfant quant \u00e0 l’ex\u00e9cution du plan d’action.<\/span><\/p>

                    Commencer \u00e0 mettre en oeuvre le plan d’action<\/b><\/p>

                    Commence \u00e0 travailler sur le plan. V\u00e9rifie souvent le comportement et le travail scolaire de ton enfant pour t’assurer qu’il fonctionne. Demande \u00e0 ton enfant ce qu’il pense de l’\u00e9cole et de son travail.<\/span><\/p>

                    Communiquer avec l’enseignant<\/b><\/p>

                    Reste en contact avec les enseignants de ton enfant. Cela vous aidera, toi et les enseignants de l’enfant, \u00e0 mieux travailler ensemble, ce qui est un \u00e9l\u00e9ment important de la r\u00e9ussite scolaire de l’enfant. Lorsqu’un enfant voit que ses parents et ses enseignants travaillent ensemble, il sait que son \u00e9ducation est une priorit\u00e9 absolue \u00e0 l’\u00e9cole et \u00e0 la maison.<\/span><\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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                    Questions \u00e0 poser lors des rencontres parents-professeurs<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                    Le fait de savoir que tu dois assister \u00e0 des rencontres parents-professeurs peut te rendre inquiet, intimid\u00e9 ou contrari\u00e9. Tu ne sais peut-\u00eatre pas \u00e0 quoi t’attendre ou ce que l’on attend de toi. Faire une liste de questions \u00e0 l’avance peut te permettre d’avoir une conversation constructive avec les enseignants de ton enfant. La liste de questions doit \u00eatre \u00e9tablie par ordre d’importance au cas o\u00f9 tu manquerais de temps lors de la r\u00e9union.<\/span><\/p>

                    Voici quelques exemples de questions qui t’aideront \u00e0 en savoir plus sur les r\u00e9sultats de ton enfant \u00e0 l’\u00e9cole :<\/span><\/p>

                    • Qu’est-ce que mon enfant devrait \u00eatre capable de faire cette ann\u00e9e ?<\/span><\/li>
                    • Comment sera-t-il \u00e9valu\u00e9 sur ce point ?<\/span><\/li>
                    • Quelles sont les mati\u00e8res dans lesquelles mon enfant r\u00e9ussit le mieux et celles dans lesquelles il r\u00e9ussit le moins bien ?<\/span><\/li>
                    • \u00c0 quoi ressemblent ces forces et ces faiblesses ?<\/span><\/li>
                    • Comment les comp\u00e9tences de mon enfant sont-elles compar\u00e9es \u00e0 celles de ses camarades ?<\/span><\/li>
                    • Mon enfant semble-t-il s’amuser \u00e0 l’\u00e9cole ?<\/span><\/li>
                    • As-tu remarqu\u00e9 quelque chose qui sort de l’ordinaire ?<\/span><\/li>
                    • Mon enfant rend-il ses devoirs \u00e0 temps ?<\/span><\/li>
                    • Quels types de tests et d’\u00e9valuations mon enfant devra-t-il passer cette ann\u00e9e ?<\/span><\/li>
                    • Mon enfant est-il dou\u00e9 pour les tests ?<\/span><\/li>
                    • Mon enfant semble-t-il souffrir d’anxi\u00e9t\u00e9 li\u00e9e aux tests ?<\/span><\/li>
                    • Mon enfant participe-t-il aux activit\u00e9s et aux discussions en classe ?<\/span><\/li>
                    • Mon enfant a-t-il manqu\u00e9 des cours en dehors de ceux pour lesquels il \u00e9tait excus\u00e9 ?<\/span><\/li>
                    • Pensez-vous que mon enfant est \u00e0 la hauteur de ce qu’il pourrait \u00eatre ?<\/span><\/li>
                    • Que puis-je faire \u00e0 la maison pour aider mon enfant \u00e0 mieux r\u00e9ussir \u00e0 l’\u00e9cole ?<\/span><\/li><\/ul>

                      Si ton enfant b\u00e9n\u00e9ficie de services \u00e9ducatifs adapt\u00e9s, comme des programmes pour les enfants dou\u00e9s, une \u00e9ducation sp\u00e9ciale, des cours d’anglais, des s\u00e9ances d’orthophonie ou d’ergoth\u00e9rapie, ou de l’aide pour un trouble de l’apprentissage, tu peux demander \u00e0 quelle fr\u00e9quence ces services sont offerts et comment ton enfant s’en sort.<\/span><\/p>

                      Si tu ne comprends pas quelque chose, demande \u00e0 quelqu’un de te l’expliquer.<\/span><\/p>

                      \u00c9coute attentivement ce que le professeur a \u00e0 dire. N’h\u00e9site pas \u00e0 demander plus d’informations si tu ne comprends pas quelque chose que le professeur dit, comme un terme \u00e9ducatif ou l’explication d’une r\u00e8gle de l’\u00e9cole. Il est important que tu comprennes ce que le professeur de ton enfant te dit.<\/span><\/p>

                      Encore une fois, commence la r\u00e9union en posant les questions les plus importantes car tu risques de manquer de temps, surtout si d’autres parents attendent de parler \u00e0 l’enseignant apr\u00e8s toi. Tu peux toujours rencontrer l’enseignant \u00e0 nouveau pour parler de tout ce que tu n’as pas eu l’occasion de demander au cours de cette r\u00e9union.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                      \n\t\t\t\t\t

                      Mod\u00e8le pour une rencontre entre les parents et les enseignants<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                      Ch\u00e8re madame \/ cher monsieur ____,<\/span><\/p>

                      J’esp\u00e8re que tout va bien. Je m’appelle ______________, je suis le parent de ____________ et j’attends avec impatience la rencontre parents-professeurs qui aura lieu le_________________. En pr\u00e9paration de la rencontre et parce que je sais que nous n’avons pas beaucoup de temps, je voulais vous envoyer \u00e0 l’avance les questions que je vais vous poser ce soir-l\u00e0 pour __________. Je sais que ___________ a des difficult\u00e9s et je veux savoir ce que vous voyez en classe et comment je peux mieux soutenir mon enfant \u00e0 la maison. Voici les 3 questions suivantes que je vais te poser pendant le temps que nous passerons ensemble.<\/span><\/p>

                      1)<\/span><\/p>

                      2)<\/span><\/p>

                      3)<\/span><\/p>

                      Merci beaucoup et au plaisir de notre rencontre.<\/span><\/p>

                      Ton nom _____________________<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

                      \n\t\t\t\t\t

                      Mod\u00e8le de question concernant le r\u00e9sultat scolaire<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
                      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

                      Ch\u00e8re madame \/ cher monsieur ____,<\/span><\/p>

                      Bonjour, je m’appelle _____________. Je suis le parent de ______________. Je t’envoie un courriel aujourd’hui parce que je suis pr\u00e9occup\u00e9 par la note du dernier devoir de _____________. Si tu pouvais m’expliquer plus en d\u00e9tail ce devoir et comment ______________ a obtenu sa note, je t’en serais tr\u00e8s reconnaissant.<\/span><\/p>

                      Je te remercie et j’attends ta r\u00e9ponse avec impatience.<\/span><\/p>

                      Ton nom __________________<\/span><\/p>

                      Cellulaire :<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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                      Rencontre parents-professeurs Nous te souhaitons la bienvenue \u00e0 notre guide pour maximiser l’efficacit\u00e9 des rencontres entre parents et enseignants ! Ces informations servent \u00e0 faire le lien entre la maison et l’\u00e9cole, offrant ainsi une excellente occasion de collaboration et de compr\u00e9hension. Jette un coup d’\u0153il \u00e0 nos ressources pour d\u00e9couvrir des strat\u00e9gies de conversation […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":17629,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-17659","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17659","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17659"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17659\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17830,"href":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17659\/revisions\/17830"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17629"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17659"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}