{"id":17656,"date":"2026-01-20T02:13:22","date_gmt":"2026-01-20T02:13:22","guid":{"rendered":"https:\/\/epcaquebec.org\/parents\/special-needs\/"},"modified":"2026-05-29T08:17:10","modified_gmt":"2026-05-29T08:17:10","slug":"special-needs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/epcaquebec.org\/fr\/parents\/special-needs\/","title":{"rendered":"For Parents: Special Needs"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"17656\" class=\"elementor elementor-17656 elementor-777\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-17a306f e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"17a306f\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ea42be0 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"ea42be0\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-82491b1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"82491b1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Besoins particuliers<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aee1634 elementor-view-stacked elementor-shape-circle elementor-widget elementor-widget-icon\" data-id=\"aee1634\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"icon.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-wrapper\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-icon\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"icon icon-download-arrow\"><\/i>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-599f728 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"599f728\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-183a755 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"183a755\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2a6e38d e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"2a6e38d\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e328fda elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e328fda\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00catre parent d&rsquo;un enfant ayant des besoins particuliers ajoute \u00e0 la vie quotidienne une complexit\u00e9 que la plupart des autres familles ne peuvent qu&rsquo;imaginer. En ce qui concerne la scolarit\u00e9, cela signifie souvent qu&rsquo;il y a un certain nombre de d\u00e9marches suppl\u00e9mentaires \u00e0 effectuer, et que des r\u00e9unions fr\u00e9quentes avec l&rsquo;enseignant, avec les intervenants et avec le directeur sont incontournables.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Tu trouveras dans cette rubrique des conseils utiles pour t&rsquo;aider \u00e0 franchir ces \u00e9tapes et accompagner ton enfant dans son aventure scolaire. En plus de ces documents, chaque commission scolaire poss\u00e8de son propre cadre d&rsquo;organisation des services aux \u00e9l\u00e8ves ayant des besoins particuliers. Pour plus d&rsquo;informations, consulte le site Internet de ta commission scolaire.<\/span><\/p><p><b>Qu&rsquo;entend-on par \u00ab enfant ayant des besoins particuliers \u00bb ?<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> G\u00e9n\u00e9ralement, la plupart des documents du gouvernement et des conseils scolaires utilisent l&rsquo;expression \u00ab \u00e9l\u00e8ve handicap\u00e9, en inadaptation sociale ou en difficult\u00e9 d&rsquo;apprentissage \u00bb (EHDAA). Afin de faciliter la lecture du texte ci-dessous, nous avons abr\u00e9g\u00e9 la terminologie en cons\u00e9quence.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-53c8b33 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"53c8b33\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-747cc78 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"747cc78\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/8586341-1024x576.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-image-17658\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/8586341-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/8586341-300x169.jpg 300w, https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/8586341-768x432.jpg 768w, https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/8586341-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/8586341.jpg 2000w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-67cb3b7 e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"67cb3b7\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-886c80c e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"886c80c\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-13ff059 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"13ff059\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"https:\/\/www.quebec.ca\/en\/education\/preschool-elementary-and-secondary-schools\/resources-tools-school-network\/students-handicaps-disabilities-social-maladjustments-learning-difficulties\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Services offerts<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ed1cde2 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ed1cde2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\u00e0 ton enfant<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-60216c2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"60216c2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Selon les besoins de ton enfant, la direction de l&rsquo;\u00e9cole et les services aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 de la commission scolaire discuteront avec toi de toutes les options disponibles pour maintenir ou int\u00e9grer ton enfant dans une classe ordinaire ou sp\u00e9cialis\u00e9e. Note que ces services varient d&rsquo;un conseil scolaire \u00e0 l&rsquo;autre, il est donc toujours pr\u00e9f\u00e9rable d&rsquo;\u00eatre en contact \u00e9troit avec le directeur ou la directrice de l&rsquo;\u00e9cole de ton enfant.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br style=\"font-weight: 400;\" \/><\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Int\u00e9gration dans une classe r\u00e9guli\u00e8re <\/b> \u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Apr\u00e8s l&rsquo;\u00e9valuation, il se peut que ton enfant soit plac\u00e9 dans une classe r\u00e9guli\u00e8re. Dans ce cas, la commission scolaire inscrira ton enfant dans une classe r\u00e9guli\u00e8re, avec ou sans services d&rsquo;aide ou autres services <\/span><\/li><\/ul><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Services de soutien<\/b> <\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Les services d&rsquo;aide sont fournis par un technicien en \u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e ou un intervenant pour les \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s<\/span><b>. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Ces services varient selon les besoins de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve, le moment de la journ\u00e9e et l&rsquo;endroit.<\/span><\/li><\/ul><p><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><b>Par exemple, le technicien ou l&rsquo;intervenant peut :<\/b> \u00a0<\/span><\/p><ul style=\"font-weight: 400; margin-left: 30px; margin-bottom: 20px;\"><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">accompagner ton enfant<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">travailler avec ton enfant \u00e0 temps plein ou \u00e0 temps partiel<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">fournir un soutien en classe seulement<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">aider ton enfant \u00e0 l&rsquo;ext\u00e9rieur de la classe, pendant le d\u00eener, la r\u00e9cr\u00e9ation, etc.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">accompagner ton enfant lors des sorties scolaires<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">aider ton enfant pour les soins d&rsquo;hygi\u00e8ne<\/span><\/li><\/ul><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Services \u00e9ducatifs compl\u00e9mentaires<\/b> \u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Les services \u00e9ducatifs compl\u00e9mentaires sont fournis par des professionnels tels que des psychologues, des enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s, des assistants en orthophonie, des techniciens en \u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e, etc. Ces services peuvent \u00eatre fournis par l&rsquo;\u00e9cole ou par des organismes ext\u00e9rieurs. Tous ces professionnels peuvent offrir des services de soutien tels que l&rsquo;intervention, les soins auxiliaires, l&rsquo;\u00e9valuation et le conseil. Les services offerts sont bas\u00e9s sur les besoins et les capacit\u00e9s de ton enfant, tels que sp\u00e9cifi\u00e9s dans son plan d&rsquo;\u00e9ducation individualis\u00e9. <\/span><\/li><\/ul><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Classes sp\u00e9ciales<\/b> \u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Selon la fa\u00e7on dont les services aux \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s, en inadaptation sociale ou en difficult\u00e9 d&rsquo;apprentissage sont organis\u00e9s dans ta commission scolaire, diff\u00e9rents types de classes sp\u00e9ciales peuvent \u00eatre mis en place pour r\u00e9pondre aux besoins les plus courants. Ces classes offrent g\u00e9n\u00e9ralement un ratio \u00e9l\u00e8ves-enseignant moins \u00e9lev\u00e9 (moins d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves par classe) et des m\u00e9thodes d&rsquo;enseignement adapt\u00e9es pour r\u00e9pondre aux diff\u00e9rents besoins de chaque \u00e9l\u00e8ve. Pour en savoir plus sur les classes sp\u00e9ciales, contacte les services d&rsquo;\u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e de ta commission scolaire ou lis la politique de la commission scolaire sur le sujet. \u00a0<\/span><\/li><\/ul><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Ententes entre commissions scolaires<\/b> \u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Si ton conseil scolaire n&rsquo;a pas la place ou les ressources n\u00e9cessaires pour r\u00e9pondre aux besoins d&rsquo;un enfant, il peut conclure une entente avec un autre conseil scolaire qui offre des services aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9. En g\u00e9n\u00e9ral, lorsqu&rsquo;un enfant doit fr\u00e9quenter une \u00e9cole situ\u00e9e \u00e0 l&rsquo;ext\u00e9rieur du territoire de la commission scolaire, le transport est assur\u00e9 par la commission scolaire. \u00a0<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\"><b>Services de garde en milieu scolaire<\/b> \u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Tous les enfants du primaire, de la maternelle \u00e0 la 6e ann\u00e9e, qui r\u00e9sident sur le territoire d&rsquo;un conseil scolaire peuvent fr\u00e9quenter le service de garde de leur \u00e9cole, \u00e0 condition que celle-ci offre de tels services. Des personnes qualifi\u00e9es cr\u00e9ent un environnement stimulant et enrichissant pour les \u00e9l\u00e8ves avant et apr\u00e8s l&rsquo;\u00e9cole, pendant le d\u00eener et lors des journ\u00e9es p\u00e9dagogiques. Les enfants re\u00e7oivent ainsi des services de qualit\u00e9 dans un environnement appropri\u00e9<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9887b42 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"9887b42\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8088804 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"8088804\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">L'information et de la communication<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dd88c18 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"dd88c18\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Avant 2011-2012, les parents dont les besoins particuliers des enfants limitaient leurs activit\u00e9s d&rsquo;apprentissage \u00e0 la maison devaient s&rsquo;adresser \u00e0 l&rsquo;<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Aide financi\u00e8re aux \u00e9tudes<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> pour obtenir les ressources technologiques et le mat\u00e9riel n\u00e9cessaires pour que leurs enfants puissent faire leurs travaux scolaires \u00e0 la maison. Ce n&rsquo;est plus le cas.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Cette aide est maintenant disponible directement aupr\u00e8s des commissions scolaires, dans le cadre du programme Am\u00e9lioration de l&rsquo;acc\u00e8s aux technologies de l&rsquo;information et de la communication. Le <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">minist\u00e8re de l&rsquo;\u00c9ducation <\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">a produit une brochure d&rsquo;aide d\u00e9crivant les changements apport\u00e9s au programme, les crit\u00e8res d&rsquo;admissibilit\u00e9 et la fa\u00e7on de pr\u00e9senter une demande.\u00a0\u00a0<\/span><\/p><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Acc\u00e8s aux technologies de l&rsquo;information et de la communication pour les \u00e9tudiants souffrant de handicaps, d&rsquo;inadaptation sociale ou de difficult\u00e9s d&rsquo;apprentissage\u00a0<\/span><\/li><\/ul><p><span style=\"font-weight: 400;\">Quels sont les avantages d&rsquo;harmoniser ces deux mesures du MEQ ?<\/span><\/p><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Il s&rsquo;agit d&rsquo;un guichet unique pour les \u00e9l\u00e8ves du syst\u00e8me scolaire public, ce qui permet de r\u00e9duire le nombre de d\u00e9marches que les \u00e9l\u00e8ves et leurs parents doivent effectuer.<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Soulage les parents des co\u00fbts li\u00e9s \u00e0 l&rsquo;\u00e9valuation de leurs enfants dans le secteur priv\u00e9, si n\u00e9cessaire.<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">assure une plus grande continuit\u00e9 dans la r\u00e9ponse aux besoins particuliers des \u00e9l\u00e8ves, en veillant \u00e0 ce qu&rsquo;ils soient satisfaits \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole et \u00e0 la maison.<\/span><\/li><li><span style=\"font-weight: 400;\"> \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Confirme le r\u00f4le central du plan d&rsquo;\u00e9ducation individualis\u00e9 dans l&rsquo;identification des besoins particuliers de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve en classe et \u00e0 la maison.<\/span><\/li><\/ul><p><span style=\"font-weight: 400;\">Notez que pour obtenir un ordinateur pour votre enfant, vous ne devez pas payer pour une \u00e9valuation externe.<\/span><\/p><p class=\"p1\"><b>Pour plus d\u2019informations<\/b><\/p><p><a href=\"https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/DYP-and-kids-in-scvhool.pdf\">DYP and kids in scvhool<\/a><\/p><p><a href=\"https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/entente-multisectorielle-feuillet_complementaire-eng.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Entente multisectorielle feuillet complementaire eng<\/a><\/p><p><a href=\"https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Handicape-codes-Organization-of-Services-doc.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Handicape codes- Organization of Services<\/a><\/p><p><a href=\"https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/TEVA-guide-2018-EN.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TEVA guide 2018 EN<\/a><\/p><p><a href=\"https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/19-7053_phasesplan_eng.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">19-7053 phasesplan eng<\/a><\/p><p><a href=\"https:\/\/epcaquebec.org\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/One-pager-TSAL.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">One pager TSAL<\/a><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Voici quelques documents de r\u00e9f\u00e9rence en lien avec les besoins des \u00e9l\u00e8ves handicap\u00e9s et des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 d&rsquo;adaptation ou d&rsquo;apprentissage (EHDAA).<\/span><\/p><ul><li><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.qc.ca\/fileadmin\/site_web\/documents\/dpse\/adaptation_serv_compl\/19-7065.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Adapter nos \u00e9coles aux besoins de tous les \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.qc.ca\/fileadmin\/site_web\/documents\/dpse\/adaptation_serv_compl\/19-7053.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Plans d&rsquo;\u00e9ducation individualis\u00e9s : Aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 r\u00e9ussir<\/span><\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.qc.ca\/fileadmin\/site_web\/documents\/education\/adaptation-scolaire-services-comp\/19-7051.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Difficult\u00e9s d&rsquo;apprentissage : Cadre de r\u00e9f\u00e9rence pour l&rsquo;intervention<\/span><\/a><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a3ad172 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"a3ad172\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b3bd7cd elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b3bd7cd\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"https:\/\/www.quebec.ca\/education\/prescolaire-primaire-et-secondaire\/ressources-outils-reseau-scolaire\/eleves-handicapes-difficultes-adaptation-apprentissage\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Plan d'intervention (PI)<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8c36573 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8c36573\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<b>Rester au courant du PI de ton enfant<\/b>\n\n<span style=\"font-weight: 400;\">Ton implication dans le processus du PI ne cesse pas une fois que ton enfant a un plan en place pour des services d&rsquo;\u00e9ducation sp\u00e9ciale. En fait, le travail du PI ne fait que commencer. Voici cinq m\u00e9thodes pour ne pas perdre de vue le PI de ton enfant et t&rsquo;assurer qu&rsquo;il re\u00e7oit l&rsquo;aide dont il a besoin.<\/span>\n<ol>\n \t<li><b><\/b> <b>Continue \u00e0 t&rsquo;impliquer et \u00e0 te tenir au courant.<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<span style=\"font-weight: 400;\">La gestion du PI est un travail de collaboration. Tu voudras collaborer avec l&rsquo;\u00e9cole et l&rsquo;enseignant de ton enfant pour rester au courant du plan de ton enfant. Il est plus facile de s&rsquo;assurer que le soutien et les services offerts \u00e0 ton enfant sont efficaces lorsque tu es plus impliqu\u00e9.<\/span>\n\n<span style=\"font-weight: 400;\">Assure-toi que toutes les composantes du PI de ton enfant sont communiqu\u00e9es aux instructeurs. Et que le plan d&rsquo;enseignement individualis\u00e9 est utilis\u00e9 correctement.<\/span>\n\n<span style=\"font-weight: 400;\">Par exemple, les objectifs fix\u00e9s dans le PI seront utilis\u00e9s pour \u00e9valuer les progr\u00e8s de ton enfant. Savoir quels sont ces objectifs (et qu&rsquo;ils sont SMART) te permet de suivre les progr\u00e8s de ton enfant. Chaque ann\u00e9e, l&rsquo;\u00e9quipe cr\u00e9era de nouveaux objectifs pour r\u00e9pondre \u00e0 l&rsquo;\u00e9volution des besoins de ton enfant.<\/span>\n\n<span style=\"font-weight: 400;\">Il peut sembler que les progr\u00e8s de ton enfant stagnent parfois. Tu peux aussi remarquer une baisse des notes dans une ou plusieurs mati\u00e8res. Tu as la possibilit\u00e9 de rencontrer l&rsquo;\u00e9quipe du PI pour discuter de tes pr\u00e9occupations et de tes questions. Reste en contact avec l&rsquo;enseignante pour qu&rsquo;elle puisse te donner des pr\u00e9cisions sur ce qui se passe en classe.<\/span>\n<ol start=\"2\">\n \t<li><b>Sois pr\u00eat \u00e0 t&rsquo;exprimer si n\u00e9cessaire.<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<span style=\"font-weight: 400;\">Plus tu en sais sur le PI de ton enfant, plus il sera facile de le g\u00e9rer. Note toutes les questions que tu te poses sur le fonctionnement du PI. Cela peut potentiellement rendre tes r\u00e9unions plus efficaces. Par exemple :<\/span>\n\n<span style=\"font-weight: 400;\">Les activit\u00e9s extrascolaires sont-elles couvertes par le PI ?<\/span>\n\n<span style=\"font-weight: 400;\">Comment les objectifs du PI sont-ils renforc\u00e9s pendant l&rsquo;\u00e9t\u00e9 ?<\/span>\n\n<span style=\"font-weight: 400;\">Il arrive parfois que le PI d&rsquo;un enfant doive \u00eatre r\u00e9vis\u00e9. Tu peux aussi \u00e9voquer un point qui ne fonctionne pas.<\/span>\n<ol start=\"3\">\n \t<li><b><\/b> <b>Constitue un classeur de PI.<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<span style=\"font-weight: 400;\">Lorsque ton enfant a un plan d&rsquo;enseignement individualis\u00e9, il y a beaucoup de documents \u00e0 conserver. Tout d&rsquo;abord, il y a le plan lui-m\u00eame. D&rsquo;autres documents, tels que les r\u00e9sultats de l&rsquo;\u00e9valuation et les bulletins scolaires, doivent \u00eatre gard\u00e9s \u00e0 port\u00e9e de main pour les r\u00e9unions avec l&rsquo;\u00e9quipe.<\/span>\n\n<span style=\"font-weight: 400;\">Fais un classeur de PI pour r\u00e9duire le stress. C&rsquo;est un excellent outil pour tout garder au m\u00eame endroit et de fa\u00e7on organis\u00e9e. Tu n&rsquo;auras pas \u00e0 te d\u00e9mener pour trouver quelque chose de crucial pendant une r\u00e9union du PI ou \u00e0 tout autre moment.<\/span>\n<ol start=\"4\">\n \t<li><b><\/b> <b>Apprends \u00e0 g\u00e9rer les d\u00e9saccords concernant le PI.<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<span style=\"font-weight: 400;\">Il est probable que tu te disputes avec l&rsquo;\u00e9cole \u00e0 un moment ou \u00e0 un autre au sujet du PI de ton enfant ou d&rsquo;un soutien sp\u00e9cifique. La suppression ou le refus de services, par exemple, peut \u00eatre source de conflit. Il existe quelques options pour r\u00e9soudre les d\u00e9saccords.<\/span>\n<ul>\n \t<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">N\u00e9gociation informelle. Il s&rsquo;agit de travailler directement avec l&rsquo;\u00e9cole pour parvenir \u00e0 un accord.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; La m\u00e9diation. Il s&rsquo;agit de faire appel \u00e0 un professionnel ext\u00e9rieur qui t&rsquo;aide, toi et l&rsquo;\u00e9cole, \u00e0 r\u00e9gler un diff\u00e9rend.<\/span>\n\n<span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; M\u00e9diateur des \u00e9l\u00e8ves. Il s&rsquo;agit d&rsquo;un moyen formel de r\u00e9soudre les conflits. Mais il ne concerne que les d\u00e9saccords li\u00e9s aux droits \u00e0 l&rsquo;\u00e9ducation sp\u00e9ciale. Ce processus peut prendre un certain temps, et il ne doit \u00eatre utilis\u00e9 qu&rsquo;en dernier recours.<\/span>\n\n<b>5. Deviens un d\u00e9fenseur efficace de ton enfant.<\/b>\n\n<span style=\"font-weight: 400;\">Pour avoir un impact sur le PI de ton enfant, il faut que tu sois un fervent d\u00e9fenseur. Certains parents trouvent qu&rsquo;il est difficile de le faire. Il existe cependant des moyens de d\u00e9velopper ces comp\u00e9tences et d&rsquo;\u00eatre la voix de ton enfant lorsque c&rsquo;est n\u00e9cessaire.<\/span>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0d34471 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"0d34471\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7130a12 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7130a12\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">La diff\u00e9rence entre les rencontre du PI et les parents-enseignants<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a89322b themeTable elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a89322b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si votre enfant a un PI, il peut \u00eatre d\u00e9routant d&rsquo;avoir \u00e0 la fois une r\u00e9union du PI et une r\u00e9union parents-professeurs. On peut avoir l&rsquo;impression que les deux couvrent le m\u00eame sujet.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Mais les raisons de chaque r\u00e9union ne sont pas les m\u00eames. Les personnes qui viennent \u00e0 la r\u00e9union sont diff\u00e9rentes. Et les conversations portent sur des aspects diff\u00e9rents de l&rsquo;\u00e9ducation de votre enfant. Voici les diff\u00e9rences entre les r\u00e9unions du PI et les r\u00e9unions parents-professeurs.<\/span><\/p><table><tbody><tr><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p><\/td><td><p><b>IEP meeting<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p><\/td><td><p><b>Parent-teacher meeting<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><b>Le but<\/b><\/p><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">Revoir, modifier et mettre \u00e0 jour le plan d&rsquo;intervention de ton enfant. \u00a0 \u00a0\u00a0<\/span><\/p><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">Discuter de la progression scolaire et sociale de ton enfant \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole.\u202f\u00a0<\/span><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><b>Dur\u00e9e<\/b><\/p><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">Cela d\u00e9pend de ce qui est discut\u00e9. Une r\u00e9union peut durer 30 minutes comme elle peut durer une heure ou plus.\u00a0<\/span><\/p><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">Les \u00e9coles pr\u00e9voient g\u00e9n\u00e9ralement 10 \u00e0 20 minutes pour les r\u00e9unions parents-professeurs.\u00a0<\/span><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><b>Pour quels \u00e9l\u00e8ves ?<\/b><\/p><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">Les \u00e9l\u00e8ves ayant un PI, ou les \u00e9l\u00e8ves faisant l&rsquo;objet d&rsquo;une \u00e9valuation en vue d&rsquo;une \u00e9ducation sp\u00e9ciale.\u00a0\u00a0<\/span><\/p><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">Tous les \u00e9l\u00e8ves.\u00a0<\/span><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><b>Qui est pr\u00e9sent<\/b><\/p><\/td><td><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Le(s) professeur(s) d&rsquo;enseignement g\u00e9n\u00e9ral de ton enfant<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 ou un charg\u00e9 de cas<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Une personne des services aux \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">D&rsquo;autres professionnels qui travaillent avec ton enfant<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Un professionnel qui peut interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats de l&rsquo;\u00e9valuation (s&rsquo;il y a des \u00e9valuations \u00e0 discuter).<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ton enfant, en fonction de son \u00e2ge et si tu souhaites qu&rsquo;il soit pr\u00e9sent.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ensemble, ils forment l&rsquo;\u00e9quipe du PI.\u00a0\u00a0<\/span><\/li><\/ul><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">Toi et le professeur de ton enfant assisteront \u00e0 la r\u00e9union parents-professeurs. Un deuxi\u00e8me enseignant ou un administrateur peut \u00e9galement \u00eatre pr\u00e9sent.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Certaines \u00e9coles s&rsquo;orientent \u00e9galement vers des r\u00e9unions dirig\u00e9es par les \u00e9l\u00e8ves. Ton enfant peut donc y assister avec toi. En fonction des sujets abord\u00e9s, ton enfant peut assister \u00e0 tout ou partie de la r\u00e9union.\u00a0<\/span><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><b>Quand ces r\u00e9unions ont-elles lieu ?<\/b><\/p><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">La loi exige que les \u00e9coles organisent des r\u00e9unions annuelles du PI. Mais tu peux demander une r\u00e9union du PI \u00e0 n&rsquo;importe quel moment. L&rsquo;enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 ou le responsable du dossier du PI peut \u00e9galement en faire la demande.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Ces r\u00e9unions se poursuivent tant que ton enfant a un PI.\u00a0<\/span><\/p><p>\u00a0<\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">En g\u00e9n\u00e9ral, les \u00e9coles proposent une r\u00e9union parents-enseignants \u00e0 l&rsquo;automne et une autre au printemps. Dans certaines \u00e9coles, cette r\u00e9union a lieu en m\u00eame temps que la r\u00e9union du plan d&rsquo;intervention pour les \u00e9l\u00e8ves ayant un plan d&rsquo;intervention.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Cependant, tu peux demander une r\u00e9union avec l&rsquo;enseignant \u00e0 tout moment. Il est important de le faire si tu as des inqui\u00e9tudes au sujet de ton enfant ou si tu as besoin de parler de probl\u00e8mes sp\u00e9cifiques.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Les r\u00e9unions parents-professeurs ont lieu jusqu&rsquo;\u00e0 la fin du secondaire.\u00a0<\/span><\/p><\/td><\/tr><tr><td><p><b>Quels sont les sujets abord\u00e9s ?<\/b><\/p><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">Par exemple, si ton enfant ne progresse pas comme pr\u00e9vu vers les objectifs du PI, tu parleras des raisons de ce retard. Vous parlerez aussi de ce qui doit \u00eatre chang\u00e9. Si ton enfant a \u00e9t\u00e9 r\u00e9cemment \u00e9valu\u00e9, l&rsquo;\u00e9quipe parlera des r\u00e9sultats et des recommandations.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Lors de la r\u00e9union annuelle du PI, l&rsquo;\u00e9quipe discutera des progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s par ton enfant au cours de l&rsquo;ann\u00e9e \u00e9coul\u00e9e. Vous discuterez \u00e9galement de la fa\u00e7on dont les objectifs, les services et les soutiens du PI devraient \u00eatre ajust\u00e9s pour l&rsquo;ann\u00e9e prochaine.\u00a0\u00a0<\/span><\/p><\/td><td><p><span style=\"font-weight: 400;\">De nombreuses r\u00e9unions parents-professeurs suivent un ordre du jour pr\u00e9\u00e9tabli. L&rsquo;enseignant fournit des informations de base sur les r\u00e9sultats des tests et partage des \u00e9chantillons de travail. Ensuite, il fait part de ses observations sur les \u00e9tudes de l&rsquo;enfant et sur sa vie sociale avec ses camarades.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Il peut \u00eatre utile d&rsquo;utiliser une feuille de travail parent-professeur pour t&rsquo;assurer de couvrir toutes les questions que tu pourrais avoir. Tu peux m\u00eame envoyer tes pr\u00e9occupations par courriel \u00e0 l&rsquo;avance. C&rsquo;est important car le temps peut \u00eatre limit\u00e9.\u00a0<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><p><span style=\"font-weight: 400;\">Conna\u00eetre la diff\u00e9rence entre une r\u00e9union du PI et une r\u00e9union parents-professeurs peut vous aider \u00e0 tirer le meilleur parti de ces deux r\u00e9unions. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0deef41 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"0deef41\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7431f59 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7431f59\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Voici cinq choses \u00e0 faire avant une r\u00e9union du PI<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-41dac29 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"41dac29\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">La cl\u00e9 d&rsquo;une d\u00e9fense r\u00e9ussie et confiante des int\u00e9r\u00eats de votre enfant lors des sessions du PI est la pr\u00e9paration.\u00a0\u00a0<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Voici cinq choses \u00e0 faire avant une r\u00e9union du PI.<\/span><\/p><ol><li><b> Rassemblez et examinez vos dossiers<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Sortez tous les documents officiels dont vous avez des copies, tels que le<\/span><a href=\"http:\/\/www.education.gouv.qc.ca\/fileadmin\/site_web\/documents\/dpse\/adaptation_serv_compl\/GuideUtili_CanevasPlanInterv_a_1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> <span style=\"font-weight: 400;\">PI<\/span><\/a> <span style=\"font-weight: 400;\">actuel de votre enfant, les derniers rapports de progr\u00e8s et les bulletins de notes. Rassemblez des \u00e9chantillons des devoirs de votre enfant, des tests et des notes de l&rsquo;enseignant. Prenez \u00e9galement vos propres notes et observations. (Un classeur PI est une m\u00e9thode pratique pour rassembler toutes ces informations en un seul endroit).<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Une fois que vous avez tout rassembl\u00e9, cherchez les domaines qui m\u00e9ritent votre attention. O\u00f9 votre enfant progresse-t-il ou \u00e9prouve-t-il des difficult\u00e9s ? Quels sont les ressources et les services qui lui sont (ou ne sont pas) utiles ? Y a-t-il quelque chose de nouveau \u00e0 signaler ?<\/span><\/p><ol start=\"2\"><li><b> Inviter les visiteurs et les sympathisants<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Si vous pensez avoir besoin d&rsquo;aide lors de la r\u00e9union, demandez \u00e0 quelqu&rsquo;un de vous accompagner. Il peut s&rsquo;agir d&rsquo;un membre de la famille ou d&rsquo;un ami, d&rsquo;un professionnel qui travaille avec votre enfant ou d&rsquo;un avocat. Expliquez-lui comment vous pensez qu&rsquo;il peut vous aider.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Vous pouvez les rencontrer avant la r\u00e9union pour discuter de vos probl\u00e8mes, obtenir leur point de vue et pr\u00e9parer votre approche. Si votre enfant assiste \u00e0 une r\u00e9union du PI, veillez \u00e0 le pr\u00e9parer \u00e9galement.<\/span><\/p><ol start=\"3\"><li><b> Planifiez vos questions et suggestions<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Il se peut que vous ayez beaucoup de choses en t\u00eate apr\u00e8s avoir lu votre dossier et parl\u00e9 avec votre enfant, votre famille ou vos invit\u00e9s. Il peut \u00eatre utile de dresser une courte liste des points que vous souhaitez aborder au cours de la r\u00e9union. Consid\u00e9rez les \u00e9l\u00e9ments fondamentaux : vos inqui\u00e9tudes, vos questions et vos id\u00e9es. Pendant la r\u00e9union, vous pourrez vous r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 cette liste.<\/span><\/p><ol start=\"4\"><li><b> Informez l&rsquo;\u00e9cole de vos visiteurs et de vos demandes<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Informez le chef de l&rsquo;\u00e9quipe du PI des visiteurs que vous souhaitez amener \u00e0 la r\u00e9union. Donnez leur nom et expliquez en quoi ils sont li\u00e9s \u00e0 vous et \u00e0 votre enfant. Si vous ou l&rsquo;un de vos visiteurs avez besoin d&rsquo;am\u00e9nagements particuliers, tels qu&rsquo;une vid\u00e9oconf\u00e9rence ou un traducteur, veuillez en informer le chef d&rsquo;\u00e9quipe \u00e0 l&rsquo;avance.<\/span><\/p><ol start=\"5\"><li><b> D\u00e9tendez-vous et pensez \u00e0 votre enfant<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Une fois que vous avez tout pr\u00e9par\u00e9 pour la r\u00e9union, essayez de vous d\u00e9tendre et de vous concentrer sur les comp\u00e9tences, les int\u00e9r\u00eats et les probl\u00e8mes de votre enfant. Pr\u00eatez attention \u00e0 ce que votre enfant a \u00e0 dire sur l&rsquo;\u00e9cole et l&rsquo;apprentissage. N&rsquo;oubliez pas que vous \u00eates le seul membre de l&rsquo;\u00e9quipe du PI \u00e0 conna\u00eetre et \u00e0 comprendre votre enfant. Cet \u00e9tat d&rsquo;esprit vous permettra d&rsquo;aborder la r\u00e9union du PI avec force et confiance.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-432009e e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"432009e\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4cb6187 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4cb6187\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">5 choses \u00e0 faire lors d'une  PI<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b6da9a6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b6da9a6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ol><li><b> Discutez avec votre enfant<\/b><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\">Aucun membre de l&rsquo;\u00e9quipe du PI ne conna\u00eet aussi bien votre enfant que vous. Faites part de vos r\u00e9flexions sur la personnalit\u00e9 de votre enfant, ses difficult\u00e9s et ses points forts. Vous n&rsquo;\u00eates pas oblig\u00e9 de limiter vos remarques aux \u00e9tudes. Parlez des performances de votre enfant au sein d&rsquo;\u00e9quipes sportives et d&rsquo;autres activit\u00e9s extrascolaires. Cela permet \u00e0 l&rsquo;\u00e9quipe de disposer d&rsquo;informations suppl\u00e9mentaires sur les points forts et les centres d&rsquo;int\u00e9r\u00eat de votre enfant.<\/span><\/li><\/ul><\/li><li><b> Garder l&rsquo;esprit ouvert<\/b><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\">Si quelqu&rsquo;un \u00e9voque un probl\u00e8me ou une solution dont vous n&rsquo;\u00eates pas s\u00fbr, \u00e9coutez-le. Il arrive que l&rsquo;\u00e9cole soit confront\u00e9e \u00e0 des obstacles que l&rsquo;on ne rencontre pas \u00e0 la maison. Apr\u00e8s tout, l&rsquo;\u00e9cole est un cadre unique avec son propre ensemble de r\u00e8gles et d&rsquo;objectifs. Vous pouvez cr\u00e9er le meilleur plan pour votre enfant si vous travaillez ensemble.<\/span><\/li><\/ul><\/li><li><b> Demander de l&rsquo;information<\/b><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\">Les lois et les programmes r\u00e9gissant l&rsquo;\u00e9ducation sp\u00e9ciale sont complexes. M\u00eame si vous \u00eates bien pr\u00e9par\u00e9, il se peut qu&rsquo;une nouvelle terminologie soit introduite lors d&rsquo;une r\u00e9union du PI. Dans ce cas, demandez des explications. Vous avez le droit d&rsquo;\u00eatre inform\u00e9 de tous les aspects et de tous les choix. Vous pouvez \u00e9galement demander que quelqu&rsquo;un prenne des notes \u00e0 l&rsquo;avance pendant la r\u00e9union. Ensuite, \u00e0 la fin de la r\u00e9union, demandez une copie des notes.<\/span><\/li><\/ul><\/li><li><b> Se concentrer sur le r\u00e9sultat final<\/b><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\">V\u00e9rifiez que le personnel est au courant de vos attentes et de vos objectifs pour votre enfant. Ainsi, tout le monde est sur la m\u00eame longueur d&rsquo;onde pendant que vous \u00e9laborez un plan ensemble. Renseignez-vous sur les propositions de l&rsquo;\u00e9quipe. Vous pouvez \u00e9galement apporter des modifications. Faites part de vos pr\u00e9occupations si vous n&rsquo;\u00eates pas s\u00fbr de la mani\u00e8re dont un \u00e9l\u00e9ment contribue \u00e0 la r\u00e9alisation des objectifs de votre enfant.<\/span><\/li><\/ul><\/li><li><b> D\u00e9fendez les droits de votre enfant et les v\u00f4tres<\/b><ul><li><span style=\"font-weight: 400;\">Par exemple, si l&rsquo;on vous dit que l&rsquo;\u00e9cole ne couvrira pas certains services, demandez \u00e0 voir une copie de l&rsquo;article de la loi sur l&rsquo;\u00e9ducation qui soutient cette affirmation. Si vous avez des doutes sur le projet de PI, ne vous sentez pas oblig\u00e9 de le signer. Vous avez le droit d&#8217;emporter le projet de PI chez vous et d&rsquo;y r\u00e9fl\u00e9chir. Soyez poli mais ferme.<\/span><\/li><\/ul><\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1330046 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"1330046\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ef73af6 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ef73af6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">D\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats de votre enfant \u00e0 l'\u00e9cole.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bf72443 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bf72443\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Voici huit strat\u00e9gies pour d\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats de votre enfant \u00e0 l'\u00e9cole<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-521c31b elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"521c31b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ol><li><b> Reconna\u00eetre ce que signifie d\u00e9fendre une cause<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Vous pensez peut-\u00eatre que pour d\u00e9fendre votre enfant, vous devez \u00eatre s\u00fbr de vous et bien inform\u00e9. Cependant, \u00ab\u00a0d\u00e9fendre\u00a0\u00bb implique simplement de s&rsquo;exprimer sur les questions en jeu.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Vous pouvez \u00e9galement vous exprimer dans un style qui vous convient. Vous n&rsquo;avez pas besoin d&rsquo;\u00eatre bruyant ou de parler devant une grande foule. Vous pouvez plaider tranquillement aupr\u00e8s d&rsquo;une seule personne, par exemple l&rsquo;enseignant de votre enfant.<\/span><\/p><ol start=\"2\"><li><b> Comprendre qu&rsquo;il est acceptable de s&rsquo;exprimer<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Vous ne consid\u00e9rez peut-\u00eatre pas qu&rsquo;il est de votre responsabilit\u00e9 de vous impliquer dans l&rsquo;\u00e9ducation de votre enfant. Cela peut m\u00eame sembler aller trop loin. Cependant, si vous \u00eates inquiet, vous devez en parler. Il n&rsquo;est pas impoli d&rsquo;exprimer ses inqui\u00e9tudes. Les enseignants veulent que leurs \u00e9l\u00e8ves r\u00e9ussissent. Ils comprennent que les familles ont une mine de connaissances \u00e0 apporter.<\/span><\/p><ol start=\"3\"><li><b> Faites une liste de vos id\u00e9es<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Il est utile d&rsquo;\u00e9crire ce dont vous avez l&rsquo;intention de discuter. Si vous avez besoin d&rsquo;aide, vous pouvez utiliser cette feuille de travail pour la r\u00e9union parents-professeurs afin d&rsquo;organiser vos id\u00e9es et de d\u00e9finir ce dont vous voulez discuter.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Certaines personnes pensent plus clairement lorsqu&rsquo;elles parlent. Si c&rsquo;est votre cas, pensez \u00e0 enregistrer vos pens\u00e9es sur un smartphone. Vous pouvez \u00e9galement vous adresser \u00e0 un ami ou \u00e0 un membre de votre famille qui pourra prendre des notes. Le fait de savoir \u00e0 l&rsquo;avance ce que vous voulez dire peut faciliter la conversation.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p><ol start=\"4\"><li><b> Commencez par parler \u00e0 une personne de confiance<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Si vous avez une bonne relation avec l&rsquo;enseignant de votre enfant, abordez le sujet avec lui. Envoyez-lui un courriel, un message, un texte ou t\u00e9l\u00e9phonez-lui pour savoir quel est le meilleur moment pour en parler.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Si le fait de parler \u00e0 l&rsquo;enseignant vous met mal \u00e0 l&rsquo;aise, demandez \u00e0 une personne de confiance de vous aider \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir aux options qui s&rsquo;offrent \u00e0 vous. Il peut s&rsquo;agir d&rsquo;un administrateur, d&rsquo;un professionnel ou d&rsquo;un biblioth\u00e9caire. Vous pouvez \u00e9galement parler \u00e0 un autre parent qui a v\u00e9cu une exp\u00e9rience similaire. N&rsquo;oubliez pas que d&rsquo;autres parents peuvent \u00e9galement avoir v\u00e9cu une exp\u00e9rience \u00e9motionnelle ou traumatisante.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Rappelez-vous qu&rsquo;il est pr\u00e9f\u00e9rable de parler \u00e0 quelqu&rsquo;un en qui vous avez confiance plut\u00f4t que de ne pas parler du tout. Cela vous permettra \u00e9galement de vous sentir plus en confiance lorsque vous parlerez \u00e0 l&rsquo;enseignant ou \u00e0 d&rsquo;autres membres du personnel de l&rsquo;\u00e9cole.<\/span><\/p><ol start=\"5\"><li><b> Posez autant de questions que n\u00e9cessaire<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Vous pouvez commencer par vous renseigner sur ce qui se passe \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. Demandez ce que les enfants de cet \u00e2ge apprennent et si votre enfant apprend aussi vite que les autres.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Si vous avez des pr\u00e9occupations sp\u00e9cifiques, posez des questions \u00e0 ce sujet. Par exemple, vous pouvez dire : \u00ab\u00a0Mon enfant semble avoir des difficult\u00e9s en math\u00e9matiques\u00a0\u00bb. Il pleure et dit qu&rsquo;il est stupide s&rsquo;il a des devoirs de math\u00e9matiques. Est-ce courant ?\u00a0\u00bb Vous pouvez \u00e9galement dire : \u00ab\u00a0Je suis pr\u00e9occup\u00e9 par le fait que mon enfant met trop de temps \u00e0 lire et qu&rsquo;il ne reconna\u00eet pas les mots simples. Voyez-vous cela aussi ?\u00a0\u00bb<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p><ol start=\"6\"><li><b>N&rsquo;ayez pas peur d&rsquo;exprimer vos \u00e9motions, mais faites-le de mani\u00e8re respectueuse.<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">D\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats de votre enfant est une exp\u00e9rience \u00e9motionnelle. Il est difficile d&rsquo;exprimer ses inqui\u00e9tudes, surtout devant des \u00e9trangers. Il est acceptable d&rsquo;\u00eatre \u00e9mu. Il est m\u00eame acceptable de pleurer.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Mais essayez de ne pas prendre les choses personnellement et de ne pas vous emporter. Lorsque les autres se sentent attaqu\u00e9s, il leur est plus difficile de vous aider. M\u00eame si vous n&rsquo;\u00eates pas toujours d&rsquo;accord, la plupart des enseignants et du personnel de l&rsquo;\u00e9cole font de leur mieux et veulent vous aider.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p><ol start=\"7\"><li><b> Renseignez-vous sur les possibilit\u00e9s d&rsquo;aide suppl\u00e9mentaire pour votre enfant<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Apprenez ce qu&rsquo;il faut faire si votre enfant prend du retard \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. N&rsquo;h\u00e9sitez pas \u00e0 vous renseigner sur les aides disponibles. Vous pouvez \u00e9galement demander une \u00e9valuation scolaire gratuite afin de mieux comprendre les capacit\u00e9s et les besoins de votre enfant. Les r\u00e9sultats seront utilis\u00e9s pour d\u00e9terminer le type de soutien et d&rsquo;assistance dont votre enfant a besoin \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Toute demande doit \u00eatre formul\u00e9e par \u00e9crit. Faites-en des copies et tenez un journal de communication pour savoir avec qui vous vous \u00eates entretenu et quand.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0<\/span><\/p><ol start=\"8\"><li><b> Continuer \u00e0 s&rsquo;exprimer<\/b><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">D\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats de votre enfant est un processus continu. Vous devrez probablement continuer \u00e0 le faire. C&rsquo;est une bonne id\u00e9e de d\u00e9terminer \u00e0 quelle fr\u00e9quence vous devez contacter l&rsquo;enseignant de votre enfant. Les r\u00e9unions de l&rsquo;OPP, par exemple, peuvent vous donner un aper\u00e7u de ce qui se passe \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole et vous aider \u00e0 conna\u00eetre les ressources suppl\u00e9mentaires dont votre enfant pourrait b\u00e9n\u00e9ficier.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-036b439 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"036b439\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;gradient&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-11b7f07 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"11b7f07\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Besoins particuliers \u00catre parent d&rsquo;un enfant ayant des besoins particuliers ajoute \u00e0 la vie quotidienne une complexit\u00e9 que la plupart des autres familles ne peuvent qu&rsquo;imaginer. 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